个人介绍
张维丹，2024级学前教育专业毕业生。在校期间参加了学前教育的话剧表演、课堂设计、手工制作、歌唱、舞蹈等众多比赛，在2025年“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”第三届幼儿照护职业技能赛项决赛（高校组）中荣获三等奖，在2025年海南外国语职业学院英语学院婴幼儿照护比赛中荣获一等奖；在海南省“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”歌咏比赛合唱中荣获一等奖；在2025年荣幸被聘任为英语学院辅导员助理；2026年获海南外国语职业学院“优秀毕业生”称号。
毕业去向：海南师范大学学前教育专业
毕业寄语：愿你有前进一寸的勇气，亦有后退一尺的从容。
个人经历
一、专业学习夯实基础，考取证书锤炼素养
步入学前教育专业后，我始终以幼儿教师的标准严格要求自己，深耕专业理论与实操技能。在校期间系统学习幼儿心理学、幼儿教育学、五大领域活动设计、幼儿行为观察等核心课程，熟练掌握绘本教学、手工环创、儿歌弹唱、幼儿舞蹈等幼师必备技能，树立起以幼儿为本、尊重幼儿发展规律的教育理念。 语言表达是幼儿教师与孩子沟通、开展教学的基础，为规范自身口语，给幼儿树立标准的语言榜样，我考取了普通话二级乙证书和幼儿保育员证书，日常课堂上，我坚持使用标准普通话模拟授课，打磨语言感染力，为日后入园开展语言教学、日常师幼交流打下扎实的语言功底。
二、学生工作锻炼能力，统筹协调提升综合素养
在校期间，我竞选成为班级班长，同时兼任辅导员助理，双重学生工作身份全方位锻炼了我的组织、沟通与统筹管理能力。
作为班长，我负责统筹班级日常事务：收发作业、传达院校通知、组织专业实训、策划班会活动，主动协调同学与任课老师之间的沟通，及时收集同学们在课程学习、实训实操中的困难并反馈给老师，带动班级形成互帮互助、勤学善思的学习氛围。面对班级手工大赛、幼儿模拟课堂展示等专业活动，我全程统筹策划、分工安排，保障活动有序开展。
担任辅导员助理期间，我协助辅导员完成新生信息整理、考勤统计、奖助材料审核、宿舍管理等工作，经常对接不同年级学生处理各类问题。长期的沟通协调工作，让我学会耐心倾听、换位思考，培养出极强的责任心与共情能力。而这份善于沟通、细心负责、统筹安排的能力，也与学前教育岗位需求高度契合，让我懂得如何耐心安抚幼儿、高效对接家长、有序组织班级幼儿活动。
三、返乡志愿践行初心，春联下乡传递教育温度
寒暑假我主动走出校园，结合专业特长参与家乡公益志愿服务，其中印象最深的是暑期春联下乡志愿活动。活动前期，我提前学习基础书法书写技巧，准备红纸、笔墨，和志愿团队一同走进乡村社区、老旧村落，为留守老人、村民书写新春春联。
服务过程中，我主动陪伴村里的留守儿童，一边写春联一边用通俗易懂的语言和孩子们聊天，利用学前教育专业知识，给小朋友讲传统年俗小故事，带着他们简单绘画福字，引导孩子感受传统文化魅力。面对不善言辞的老人，我耐心倾听他们的生活琐事，送上手写春联与温暖陪伴。此次志愿活动让我深刻体会到教育不止局限于幼儿园教室，传统文化启蒙、爱心陪伴同样是教育的一部分。和乡村儿童相处的经历，磨炼了我的耐心与亲和力，也更加坚定我从事学前教育的初心：用温柔、包容的态度对待每一位孩子，用自身力量传递温暖与文化，做有爱心、有温度、有社会责任感的幼儿教师。
经验分享，我想分享三点
一、专业学习与证书备考
在校期间多多考取有关于自己专业相关的证书，如学前可以先备考普通话证书、保育员证书、1+X育婴师证书等等，其次，在校期间多多巩固自己的专业知识，夯实自己的专业能力把核心的专业知识课程融入自身，学校是一个非常好的自身锻炼平台，学弟学妹们可在校期间多多参加比赛，大型活动等，锻炼自身在舞台上的临场反应以及自己的语言沟通能力和组织设计能力。
二、把握管理锻炼机会，锤炼幼教综合能力
在校期间勇于争取岗位锻炼机会，全方位提升适配幼师岗位的综合能力。日常作为班长，对接师生、组织专业模拟课堂、手工环创评比等学前专业活动，锻炼活动策划、分工统筹、沟通协调能力；担任辅导员助理，协助处理信息统计、学生情绪疏导、事务通知等工作，培养细心严谨、耐心包容、处理突发问题的能力。这段经历让我明白，幼儿园班级管理、家园沟通、园内活动组织都需要统筹与沟通能力，校内学生工作是提前积累管理经验的宝贵机会。同时我也意识到，管理学生与引导幼儿存在区别，后续需要将统筹能力结合幼儿身心特点，转化为幼儿班级管理技巧。
二、抓住社会实践机会，拓宽学前教育视野
在校期间的寒暑假，我主动把握返乡公益实践机会，参与春联下乡志愿活动。活动不只是简单的公益服务，更是课堂之外难得的幼教实践锻炼。活动中我运用学前教育专业知识，陪伴乡村留守儿童，讲解传统年俗、带领孩子书写绘画福字，开展传统文化启蒙。
这次实践让我跳出校园实训的局限，意识到学前教育不止局限于园内教学，社会场景同样是幼儿启蒙的课堂。与乡村孩童相处的过程，锻炼了我的幼儿观察能力、共情能力与亲和力，学会安抚内向、缺乏陪伴的孩子。这次社会实践机会让我树立更全面的教育观念，懂得教育要兼顾爱心、文化传承与社会责任，补足了校园实训缺少的基层幼儿接触经验，完善自身作为幼儿教师的综合素养。最后希望学弟学妹们抓住机会勇于尝试，大胆创新设计，抓住尝试一切可以提升自我能力的机会，提升自己，加油！
